Un manichino sul pavimento della palestra, un docente che mostra le compressioni toraciche e una decina di studenti che seguono con lo sguardo attento: è questa l’immagine che Lombardo (Azione) porta come esempio quando parla di una formazione obbligatoria di base nelle scuole. L’idea non è un programma di nicchia, ma una proposta che punta a trasformare la scuola in un luogo dove imparare le manovre che possono salvare una vita. Chi ascolta riporta il senso di urgenza: in molte comunità italiane la capacità di intervenire in un arresto cardiaco o in uno svenimento resta limitata, e per questo motivo il deputato parla di una legge di tutti, non di un privilegio per pochi.
Perché formare tutti gli studenti alle basi del soccorso
La proposta sostiene che la diffusione delle competenze di primo soccorso nella fascia scolastica creerebbe una rete capillare di persone in grado di intervenire nelle emergenze quotidiane. La logica è semplice: più cittadini sanno eseguire una rianimazione cardiopolmonare di base o usare un defibrillatore, maggiore è la probabilità che un intervento tempestivo riduca le conseguenze di un arresto cardiaco. I promotori ricordano che in molte città italiane già esistono progetti pilota in cui associazioni, 118 e istituti scolastici collaborano per introdurre corsi nelle ore curricolari o in attività pomeridiane.
Il programma proposto non punta solo agli studenti, ma anche alla formazione dei docenti e all’integrazione con il tessuto del volontariato sanitario. Questo significa prevedere moduli pratici, attrezzature come manichini e defibrillatori nelle palestre, e una modalità di verifica delle competenze. Secondo alcuni osservatori, la sfida pratica resta l’organizzazione: distribuire risorse, formare istruttori e calibrare le ore di lezione senza sottrarre spazio ad altre materie fondamentali.
Un dettaglio che molti sottovalutano è la necessità di un iter chiaro per la certificazione delle competenze, così che ciò che si apprende a scuola sia riconosciuto anche fuori dall’ambito scolastico. In questi mesi la discussione si concentra su come bilanciare costi e benefici, su chi pagherà l’attrezzatura e su come garantire l’aggiornamento periodico delle abilità. Lo scenario che emerge è quello di una proposta che punta a cambiare l’alfabetizzazione civica in termini pratici: la società che sa come intervenire è una società più resiliente.
Come potrebbe tradursi la proposta in legge e quali criticità emergono
La text outlines che accompagna la proposta indica una strada legislativa fatta di passi concreti: definire un modulo didattico minimo, inserire la formazione pratica nei piani triennali dell’offerta formativa e stabilire partnership con enti certificati. Il lavoro parlamentare dovrà confrontarsi con aspetti tecnici, come la durata del corso, i criteri per gli istruttori e i criteri di valutazione degli studenti. I proponenti sottolineano l’importanza di una legge che non resti sulla carta ma che preveda risorse specifiche e controlli sull’attuazione a livello territoriale.
Tra le criticità segnalate ci sono la carenza di personale formato nelle scuole e il rischio di disomogeneità territoriale: in alcune province il volontariato è molto strutturato, in altre mancano riferimenti. Per questo motivo la proposta contempla il coinvolgimento di soggetti esterni, come le associazioni di soccorso e i servizi di emergenza, per affiancare le scuole nella fase iniziale. Un aspetto che sfugge a chi vive in città è che nelle aree rurali la distanza dai servizi di emergenza rende ancora più cruciale avere competenze di base diffuse tra la popolazione scolastica.
Le opposizioni sollevano questioni finanziarie e operative: chi finanzierà i materiali, come saranno calendarizzate le ore e come si integreranno i moduli con gli altri obblighi scolastici. Ad ogni modo, l’obiettivo dichiarato resta pratico e misurabile: incrementare il numero di persone in grado di attivare la catena del soccorso e applicare le manovre salvavita. Se la legge dovesse andare avanti, molte scuole potrebbero vedere palestre attrezzate, corsi periodici e certificazioni riconosciute, una trasformazione tangibile che in diverse città italiane è già in fase sperimentale.